Bonjour,
Le Collectif vous demande de bien vouloir prendre part massivement et diffuser à toutes les associations et collectifs dont vous faites partie l'action suivante :
DECLARATION D'ACTE CITOYEN AU CNESCO, OCDE ET A LA PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE (à diffuser à toutes les personnes que vous connaissez qui font IEF, y compris aux associations).
NOTRE ACTION / Lettres de déclaration d'acte citoyen en faveur de la lutte contre les inégalités socio-économique et scolaire.
Objet : Lettre de déclaration d'acte citoyen en faveur de la lutte contre les inégalités socio-économiques et scolaires.
Madame, Monsieur,
Conscients des inégalités scolaires en France (voir annexe), nous, citoyens xxx, parents de l'enfant/ des enfants xxx né/s le xxx à xxx résidant xxxx, sectorisé sur l'établissement xxx, prenons part à l'effort national pour la refondation du système scolaire par la pratique de l'instruction en famille, laboratoire d'innovation pédagogique et de mixité sociale (art L131-2, -5, -10 code de l'éducation).
Bien que minoritaires, notre action bénévole (non subventionnée au titre de l'ARS, concernant les unschoolers) contribue à désengorger les classes, effectivement.
Les enseignants peuvent se concentrer sur les jeunes aux besoins massifs et disposent de meilleures conditions de travail.
Notre action a l'avantage pour l'Etat de la gratuité contrairement aux fonds injectés à perte depuis des années dans la politique de la ville ou le recrutement des enseignants.
Nous demandons la reconnaissance de l'apport de notre communauté éducative, nos collectifs et associations des priorités nationales de la lutte contre l'illettrisme, du décrochage scolaire et de la sortie des jeunes du système sans qualification scolaire.
Nous insistons sur le fait que ce geste citoyen pourrait aider à résoudre ces problématiques tout en contribuant à l'économie locale et en répondant aux contraintes de la politique budgétaire nationale.
Respectueusement,
Signature
Vous soulignerez gratuit, bénévole...pour mieux convaincre.
------
Annexes : 1970 : constat des inégalités scolaires et de la reproduction sociale par l'ouvrage La Reproduction, Bourdieu, 1970 Premiers investissements en politique de la ville.
2000 : Première enquete PISA par l'OCDE. Les résultats de la France sont insatisfaisants et même en dessous de la moyenne. Ils ne se sont jamais améliorés depuis.
2015 PISA confirme le haut niveau des inégalités sociales au sein de l’école française. En effet, la France compte parmi les pays de l’OCDE pour lesquels la corrélation des performances avec le milieu socio-économique est la plus forte (20 % en France, contre 13 % en moyenne dans l’OCDE).
Sur 4h de français par semaine annoncées en classe de 3e, le temps d’enseignement effectif serait de 2h30 en éducation prioritaire, 2h45 hors éducation prioritaire et 3h dans le privé (TALIS 2013).
La performance en sciences des élèves issus de l’immigration est inférieure de 62 points à celui des élèves non immigrés (contre 43 points en moyenne dans les pays de l’OCDE) (PISA 2015).
Septembre 2016 : Rapport CNESCO publié en avril 2017 sur le site internet de l'institution. L'école amplifie les inégalités sociales.
"En éducation prioritaire, la taille des classes n’est pas suffisamment réduite pour avoir un impact : seulement 1,4 élève en moins au primaire ; 2,5 élèves de moins au collège. Les enseignants y sont moins expérimentés : 17 % ont moins de 30 ans dans le secondaire, contre 9 % hors éducation prioritaire. Et beaucoup ne font qu’y passer." in Le Monde. ----
Suggestions :
Ceux qui voudraient aller plus loin en accueillant un élève chez eux pour l'aider aux devoirs ou autre peuvent le préciser dans le courrier.
Ceux qui dispensent l'instruction via le unschooling peuvent le mentionner + ouvrages sur le unschooling, afin de contribuer à donner une meilleure image du unschooling.
Service civique (suivant votre age): demande d'inscription de l'IEF au titre des actions de service civique - compte activité donnant droit à des actions de formation - https://www.moncompteactivite.gouv.fr/…/le-compte-dengageme…
Où adresser la demande ? : Copie CNESCO Cnesco 110 rue de Grenelle 75 357 Paris SP07 Jean-François CHESNÉ Secrétaire général du Cnesco Tel : 01 55 55 11 87 Mail : jean-francois.chesne@education.gouv.fr
+ OCDE / PISA : siège de l'OCDE/Centre de conférence à La Muette, 2 rue André Pascal, 75775 Paris Cedex 16
site internet de la Présidence de la République : http://www.elysee.fr/ecrire-au-president-de-la-republique/
Qu'est ce que le CNESCO ?
Le Conseil National d’évaluation du système scolaire (Cnesco) a été créé par la Loi d’orientation et de programmation pour la Refondation de l’école de la République de juillet 2013 pour mener une évaluation de l’école indépendante, régulière et étayée scientifiquement. Son activité se décline selon les trois principales missions mentionnées dans la lettre de mission du Cnesco, à savoir : 1. La production d’évaluations et de synthèse d’évaluations sur le fonctionnement et les résultats de l’école française, notamment dans une perspective internationale. 2. Une expertise méthodologique des évaluations existantes, développées au sein du ministère de l’Éducation nationale (MEN) et plus largement la constitution d’un centre de ressources expertes autour de l’évaluation qui pourra être mobilisé dans des opérations de coopérations à l’étranger. 3. La promotion de la culture d’évaluation en direction des professionnels de l’éducation et du grand public.
10/12/2017